·课题级别

省学会、市规划

· 课题负责人

张锴

主要成员

张政、顾峰、沈琴芳、沈菊芹、杨勇、顾婷、方红、浦梦蝶、陆丹、高银霞、袁诗婷、范红瑞、崔冬琴、朱丽勤、李伟、陆丽娜、王娇

学期

2023-2024第二学期

课题总起讫时间

2023.01-2025.01

学期主题工作

1. 1.完善各个子课题的研究，初步提炼成果。

2. 2.以课堂教学、社团活动、行走实践为路径，以跨学科、主题式、项目化的形式推进课程体系。

3. 3.完成中、小两学段校本材料成果审稿、定稿。

· 阶段性成果

一是开展了与课题相关的文献研究，形成成果有《学科融合视域下博雅课程的构建研究》文献汇编和文献综述；

二是对学科融合视域下博雅课程体系进行了架构，形成了课程框架图谱133课程体系；确定了以国家基础课程为依托，以人文融、科技融、劳动融为方向，以课堂教学、社团活动、行走实践为路径，以跨学科、主题式、项目化为推进策略的133课程体系。

三是在课程框架体系的建构下进行了人文融、科技融、劳动融下位的课程所对应的校本学材内容的编制，截止目前在中小教导处及学科组的不懈努力下已基本完成。

· 下学期研究规划

一是在前期课程架构的引领下，在校本学材的指导下，结合课程内容扎实开展实施路径和实施策略的过程研究，包括学历案的撰写、教学活动的开展、实施路径和策略经验做法的提炼等，一定意义上讲就是将前期的研究成果进行落地，推进在实际教育教学中落实学科融合视域下的博雅课程。

二是在此基础上形成优秀的典型课例或案例，在学科教学中展示推广，形成全校推进落实效应。

三是探索适合的评价，让正面、激励、多元的评价在课程及教学中得以体现。

意见

或要求

具体量化成果：6-7月校本学材定稿印制定本数；7-8月形成1篇主题相关的论文，安排发表；制定详实的课程实施和落地计划，9月推进，形成学练案，做到一课一案，最终形成案例集。

   教发中心

意见

    扎实推进课题研究过程，在课题研究中要拓展跨学科的特点，完善评价过程，落实学生素养的达成。注重过程、脚踏实地，做真做实研究，不断提教升科研质量。

单位（盖章）负责人（签字）

年 月   日